At være forskellig – ikke forkert!
Så mens juletiden nærmer sig og det er tid til refleksion over året, der er gået, trænger forskellige tanker sig på.
Jeg håber, nytåret bringer accept af neurodiversitet med sig – i alle aldre, institutioner, arbejdspladser, samfundslag og familier.
Styrkebaseret læring i tryghedsskabende miljøer
Efter 30 år i feltet med pædagogisk psykologi, først som lærer og siden som psykolog med speciale i autisme og ADHD står to ting strålende klart, når det kommer til neurodivergente elever:
1. Alle børn og unge skal være trygge i deres institutionelle hverdag med nok uddannede voksne, som de må og tør læne sig ind i og som drager omsorg.
Det er ærefuldt at være Chair på en international konference om Mental Health i Berlin – Advances in Addiction Medicine and Mental Health 2025. Og det er frydefuldt at få lov til at dele viden om SPQ 2.0 – Systemizer Profile Questionnaire – som er blevet valideret til brug i autismediagnostiske sammenhænge.
Interview med Politiken i dagens avis
Jeg mener omsorgskrisen over for børn og unge i Danmark har nået alarmerende højder grundet årelang udsultning og devaluering af området
DR viser dokumentarserien ‘Skolens tabte børn’ i fem afsnit af Jens Langhorn – om ufrivilligt skolefravær.
Børn med autisme har altid haft det svært i skolen. Allerede i 00’erne begyndte vi at se flere børn med problemer ud over deres autisme. Samtidig blev amterne nedlagt, specialviden forsvandt, skoleloven og inklusionsreformen rullede ind i starten af 10’erne, og pædagog- og lærerseminarierne lukkede for specialmodulerne.
Vi er begejstrede for at kunne dele nyheden om, at CAT-kit — det innovative værktøj til kommunikation og emotionel indsigt — nu rejser til New York!
Den neuroaffirmative tilgang bygger på forståelsen af, at mennesker fungerer forskelligt – også neurologisk. Tanken udspringer af den internationale neurodiversitetsbevægelse, som sociologen Judy Singer 1990’erne satte ord på med begrebet ‘neurodiversity’ – en bevægelse væk fra at se forskelle som fejl, og hen imod at forstå dem som variation. Fra et deficit-synspunkt til et diversitets-perspektiv.
Jeg er gået sammen med Ligeværd om at skabe en kort uddannelse for lærere og pædagoger i daginstitutioner, skoler, hele spektret for specialsegmentet for ungdomsuddannelser og andre fagområder.
