Her er mit bud på, hvordan skolen kan gentænkes, så der bliver plads til alle børn.
Ikke ved at presse flere elever ind i den samme ramme, men ved at skabe reelle læringsrum med udgangspunkt i børns forskellige forudsætninger, styrker, nervesystemer, interesser og læringsprofiler.
Hvis vi tør stille spørgsmål ved noget af det, vi har gjort i årtier, kan vi begynde at skabe en skole, hvor tryghed, fællesskab, talent, bevægelse, kreativitet, ro, faglighed og fleksibilitet ikke står i modsætning til hinanden.
Jeg tror, vi har brug for et opgør med vanetænkning og for en skole, hvor børn ikke skal overleve skoledagen, men trives, lære og udvikle sig.
At være forskellig er ikke forkert.
Det skal skolen kunne rumme.
Man kan downloade plancher om Neurodidaktik skole og læring her
